摘要：你有什么收获? 设计意图:发挥学生主体意识.培养学生语言概括能力.

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通过对方差这节课的学习，你有什么收获？
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通过对分式方程这节课的学习，你有什么收获？
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通过对平行四边形的性质这节课的的学习，你有什么收获？

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通过对分式的加减这节课的学习，你有什么收获？
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通过菱形的学习，你有什么收获？
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