摘要：(三)回归生活.性质应用 1．跳远成绩的确定: (1)跳远是同学们比较熟悉的一项体育运动.你知道为什么这样测量同学们跳出的距离吗? (2)跳远的成绩实质就是看落点到起跳线的距离.怎样测量出这一距离呢? (3)然而跳远的落点是两个脚印.你认为选择哪个点最公平? (重要引导学生说明:经过落点作起跳线所在直线的垂线.然后量出垂线段的长度.就是跳远的成绩,另外.这样做是公平的.) 2．排水管道的铺设: [师]如图.污水处理厂A要把处理过的水引入排水沟 PQ.应如何铺设排水管道.才能.请你在图纸上画出铺设管道 路线.并请你思考为什么这样画? (展示学生画出的图形.教师强调本题画出的应是垂线段. 而不能画成直线或射线.) 3．线段长度的比较 [师]刚才.我们应用了所得到的一些结论解决了实际生活中的一些问题.现在请你思考下面这个问题: 如图.P是∠AOB的边OB上一点. (1)过点P画OB的垂线.交OA于点C, (2)过点P画OA的垂线.垂足为H. 你能否不通过度量比较出PH与PC.PC与CO的长短吗?说明你的理由. (多媒体展示画图过程.并从复杂图形中分离出基本图形加以研究.)
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16、某校规定学生的学期体育成绩由三部分组成：体育课外活动占学期成绩的10%，理论测试占30%，体育技能测试占60%，一名同学上述三项成绩依次为90分，92分，73分，则该同学这学期的体育成绩为
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分．（2012•钦州）6月5日是世界环境日，某校组织了一次环保知识竞赛，每班选25名同学参加比赛，成绩分别为A、B、C、D四个等级，其中相应等级的得分依次记为100分、90分、80分、70分，学校将某年级的一班和二班的成绩整理并绘制成统计图：
根据以上提供的信息解答下列问题：
（1）把一班竞赛成绩统计图补充完整；
（2）写出下表中a、b、c的值：
（3）请从以下给出的三个方面中任选一个对这次竞赛成绩的结果进行分析：
①从平均数和中位数方面比较一班和二班的成绩；
②从平均数和众数方面比较一班和二班的成绩；
③从B级以上（包括B级）的人数方面来比较一班和二班的成绩．
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根据以上提供的信息解答下列问题：
（1）把一班竞赛成绩统计图补充完整；
（2）写出下表中a、b、c的值：
| 平均数（分） | 中位数（分） | 众数（分） | |
| 一班 | a | b | 90 |
| 二班 | 87.6 | 80 | c |
①从平均数和中位数方面比较一班和二班的成绩；
②从平均数和众数方面比较一班和二班的成绩；
③从B级以上（包括B级）的人数方面来比较一班和二班的成绩．
18、某校规定学生学期的体育成绩由三部分组成：平时体育活动表现占成绩的20%，体育理论测试占30%，体育技能测试占50%．小颖的上述三项成绩依次是92分、80分、84分，则小颖的体育成绩是
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84.4
分．
19、如图反映了某校初中三年级（一）、（二）两班学生电脑操作水平等级测试的成绩，其中不合格、合格、中等、良好、优秀五个等级依次记为50分、60分、70分、80分、90分，试结合图示信息解答下列问题：
问题：