摘要: 仔细推敲教法与学法 新课标要求学生初步学会运用数学的思维方式去观察.分析现实社会.去解决日常生活中和其他学科学习中的问题.增强应用数学的意识,而初一学生的认知特点是形象思维能力较强.而逻辑思维能力较弱. 基于上述认识.我选择了启发引导.创设具体情境.多角度引导等教学方法.引导学生进行“体验式 的学习.学生自己经过观察.思考.探索.交流.实践.归纳等数学活动过程.培养和提高学生的实践能力和创造力.为学生的继续学习和未来的发展培养了坚实的生长点.教学相通.教学相长.教法本身也是学生的学习方法. 为了达到本节课的教学目标.帮助学生攻克重点和难点.我将本节课主要设置为五个教学环节:故事导入.自主探究.实战训练.拓展探索.收获与体会.故事导入环节主要是利用学生感兴趣的故事激发学生兴趣.自主探究环节是在教师的引导下采用分组讨论自主探究的形式掌握用坐标表示地理位置的主要步骤和方法.实战训练环节通过有趣的游戏深化巩固知识.拓展探索环节是在补充了一些关于坐标实际应用例子的基础上.创设具体情境解决与实际生活密切相关的问题.是知识的拓展和延伸阶段.最后.学生通过自己谈收获和体会把本节课的知识条理化.系统化.

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