摘要:二次函数的图象有着丰富的内涵,解决二次函数的题目应尽可能地画出大致的抛物线图象,结合图形,解决问题.利用a.b.c的值可判断二次函数的大致位置情况,反之.若已知二次函数的大致位置.也可以判断出一些特殊关系式或a.b.c的取值范围等.
网址:http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2055651[举报]
(2012•宜昌一模)如图1,顶点为B(r,t+6),的抛物线y=ax2+bx+c过点A(0,6),t≠0,连接AB,P是线段AB上的动点,过点P作x轴的垂线(垂足为D),交抛物线y=ax2+bx+c于点C,设点P的横坐标为m,AC、AB、BC围成的图形
面积为S,点P,C之间的距离为d,s是m的二次函数,图象如图2所示,Q为顶点,O,E为其与m轴的两个交点.
(1)求s与m的函数关系;
(2)求r的值;
(3)求d与m函数关系式;
(4)求抛物线y=ax2+bx+c的表达式.
查看习题详情和答案>>
(1)求s与m的函数关系;
(2)求r的值;
(3)求d与m函数关系式;
(4)求抛物线y=ax2+bx+c的表达式.
(2012•衢州二模)某中学九年级甲、乙两班同学商定举行一次远足活动,A、B两地相离10千米,甲班从A地出发匀速步行到B地,乙班从B地出发匀速步行到A地,两班同学各自到达目的地后都就地活动.两班同时出发,相向而行.设步行时间为x小时,甲
、乙两班离A地的距离分别为y1千米、y2千米,y1、y2与x的函数关系图象如图所示,根据图象解答下列问题:
(1)分别求出y1、y2与x的函数关系式;
(2)求甲、乙两班学生出发后,几小时相遇?
(3)求甲班同学去远足的过程中,步行多少时间后两班同学之距为9千米?
查看习题详情和答案>>
(1)分别求出y1、y2与x的函数关系式;
(2)求甲、乙两班学生出发后,几小时相遇?
(3)求甲班同学去远足的过程中,步行多少时间后两班同学之距为9千米?