摘要:最后是作业布置: 再用课本p155页知识技能,选做联系拓广. 以上是我对这节课的教学设计.不当之处还请各位评委老师批评指正. 赵连雪评:是初三数学的一个重点.是学生学好函数的基础.张老师根据教材的内容和学生的实际.对课堂进行了精心的设计.体现了教学改革的新理念.取得了良好的教学效果.我们认为本节教学有如下特点:
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H7N9本是一种只在飞禽之间传播的禽流感,但最近已严重威胁到广大人民群众的生命安全.现在我市有一组检疫工作人员,需对甲、乙两个养殖场的所有养鸡逐一检疫.已知,甲养殖场的养鸡比乙养殖场的养鸡多一倍.上午全部工作人员在甲厂检疫,下午一半的工作人员仍留在甲厂(上、下午的工作时间相等),到下班前刚好把甲厂的养鸡检疫完毕,另一半工作人员去乙厂检疫,到下班前还剩下一小部分养鸡未检疫,最后由一人再用两整天的工作时间刚好检疫完.如果这组工作人员每人每天检疫的效率是相等的,则这组工作人员共有
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人.一组工作人员要把两个车间的机器组装完,甲车间的机器比乙车间的机器多一倍.上午全部工作人员在甲车间组装;下午一半工作人员仍留在甲车间(上、下午的工作时间相等),到下班前刚好把甲车间的机器组装完,另一半工作人员去乙车间组装机器,到下班前还剩下一小部分未组装,最后由一人再用一整天的工作时间刚好组装完.如果这组工作人员每人每天组装机器的效率是相等的,则这组工作人员共有
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人.在巴蜀的社会实践活动中,一批学生协助维修初一、二两个年级的课桌,初一年级需要维修的课桌数量是初二的2倍.上午全部学生在初一年级维修,下午一半的学生仍然留在初一年级(上下午的维修时间相等),到放学时刚好把初一的课桌维修完,另一半的学生去初二维修课桌,到放学时还剩下一小部分未维修,最后由一个学生再用一整天的时间刚好维修完.如果这批学生每人每天维修的效率是相等的,则这批学生共有
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人.