摘要：对于函数的学习学生有畏惧心理.对教师的依赖性较强.所以在课上的学生活动中: 我灵活运用多种数学思想方法.让数形结合.分类讨论的思想贯穿教学始终.利用这些数学方法.掌握了重点.分化了难点.学生也能很好地理解反比例函数图像与性质.
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学校组织领导、教师、学生、家长等人对教师的教学质量进行综合评分，满分为100分，张老师的得分情况如下：领导平均分给分80分，教师平均给分76分，学生平给分90分，家长平均给分80分．如果按照1：2：4：1的权重进行计算，张老师的综合评分应为
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．学校组织领导、教师、学生、家长等代表对教师的教学质量进行综合评分，满分为100分．张老师的得分情况如下：领导代表给分80分，教师代表给分76分，学生代表给分90分，家长代表给分84分．如果按照1：2：4：1的权重进行计算，张老师的综合评分为（ ）
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学校组织领导、教师、学生、家长等人对教师的教学质量进行综合评分，满分为100分，张老师的得分情况如下：领导平均分给分80分，教师平均给分76分，学生平给分90分，家长平均给分80分．如果按照1：2：4：1的权重进行计算，张老师的综合评分应为 ．
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