摘要：1数据的收集 教学设计 设计理念 数学源于生活.又服务于生活.可以用于解决实际生活中的问题.指出.“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆 .数学要重视学生的学习过程.体现其个体特征.让不同的人在数学上得到不同的发展.人人学习有用的数学.在教学活动过程中.教师让动手实践.自主探索与合作交流成为学生学习的重要方式,促进学生学习方式的转变.培养学生的创新精神与实践能力.教师在活动中.与学生的一起合作参与.适时指导学生进行有效探究.充分体现学生的自主意识和个性差异.充分尊重学生的主体地位.使学生在主动与创造中获得发展. 教学内容 第五章第一节 教学目标

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