摘要：比较两个角的大小 师:现在请大家看这是谁?出示:∠1和∠2 师:同学们手中也都有∠1和∠2.请小组想办法比一比.它们谁大.谁小. (学生动手操作.比较大小.师巡视.) 学生汇报交流比较的方法 [设计意图:此一环节的设计.在培养学生动手操作能力.合作能力的同时.也为下面的测量活动做铺垫.]

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