摘要：(一)创设情景.引入新课 师(出示第一张幻灯片来激发学生的求知欲望) 师:上节课我们学习了较简形式的一元一次方程的求解.哪位同学能够说一下解方程的基本思想? 生:经过方程一系列的变形.最终把方程化成“ 的形式 师:用幻灯显示回顾与思考内容⑴ 师:到目前为止.我们用到的对方程的变 形有哪些?目的有哪些? 生:等号两边同加减.等号两边同乘除 等号两边相加减的目的是:使项的个数减少,等号两边同乘 除的目的是:使未知项的系数化为1.
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一副扑克牌，其排列顺序是：第一张是大王，第二张是小王，然后是按A，2，3，…，J，Q，K的顺序排列，每数字的牌又按黑桃、红桃、方块、梅花四种花色排列．某人把按上述排列的扑克从上到下把第一张丢掉，把第二张放到最底层，再把第三张丢掉，把第四张放到最底层，…如此下去，直到最后只剩下一张牌，则所剩的这张牌是（ ）
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心理学家研究发现，在一节45分钟的课中，学生的注意力随教师讲课的时间的变化而变化，开始学生的注意力逐渐增强，中间学生的注意力保持稳定的状态，随后开始分散，经实验学生的注意力指数y随时间x（分钟）的变化规律如图所示．