摘要：3．关于课本中“思考 的教学 安排“思考 的目的是让学生知道: (1)数量变化的规律也可以用式子表示, (2)用式子表示的数量间的变化关系可以用表格表示． 可以根据学生的实际情况.向部分学生提出挑战性的问题:你能设计一个折线图.表示的数值随x的数值变化而变化的规律吗? 通过思考活动.引导学生进一步明确.实际问题中的数量常常会发生变化.表示这种变化通常有3种各具特色的表达方式--表格.图形.式子.可根据实际情况灵活选用,其次.面对一个实际问题.不论用哪一种方式表示数量的变化.都要重点关注数量变化的关系及规律．

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