摘要：2．探索活动 活动一: 先向学生简要介绍有关“城市化 的知识.然后展示图片.通过问题串.引导学生从图片中发现数量变化的规律及相互间的关系.例如: (1)看到这幅图片后.你获得的第一印象是什么?首先想要说的是什么? (2)你能说出半个世纪以来.世界各国城市人口比重的变化情况吗? (3)图中4国的城市人口比重的变化趋势有共同之处吗? (4)日本的城市化进程与其他3国有何不同? (5)你能就我国的城市化进程谈谈看法吗? 探索的目的不是寻求答案的统一.而是学会如何从图片提供的信息中.发现数量变化的大体规律.发现各变化的数量之间的共性与个性.给出预测和合理的解释． 活动二: 测肺活量是学生熟悉的情境.除了课本中的提问方式外.也可以提出以下问题.引导学生从图中获取数量变化的之间的关系: (1)13岁男生的平均肺活量是多少?13岁的女生呢?它们的差异是多少? (2)哪个年龄的肺活量最大?最大肺活量是多少? (3)18岁男女学生的平均肺活量的差异是多少? (4)哪个年龄段的男.女生肺活量差异较小? (5)学生的肺活量随年龄增大而增大.这种变化在哪个年龄段最显著? (6)你能说出肺活量随年龄变化而变化的一般规律吗?

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