摘要:1.情境创设 提供了两张表格.以引导学生挖掘其中蕴含的信息.做出合乎情理的判断. 情境简单.内涵丰富.两张表格既相互独立又有关联:. 在研讨GDP及其增长速度的变化之后.根据[课程资源]提供的资料.向学生展示1981.1989. 1996年我国GDP增长率.让学生对照比较贺奶奶家的收支和我国GDP增长率变化间关系.感受家庭经济生活的变化与国民经济发展的关系.感受不同问题中变化的数量有时也有一定的联系.学会全面地观察问题.分析问题.此外.本素材还具有激发学生爱国热情的教育价值.

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