请指出下列哪些调查不适合作普查而适合作抽样调查：
（1）了解夏季冷饮市场上冰淇淋的质量情况；
（2）审查书稿有哪些科学性错误；
（3）研究父母与孩子交流的时间量与孩子性格之间是否有联系；
（4）了解一个打字训练班学员的训练成绩是否都达到了预定训练目标．

19、指出以下各情况哪些适宜用全面调查，哪些适宜作抽样调查并简要说明理由．
（1）某棉布厂了解一批棉花的纤维长度的情况；
（2）一个水库养了某种鱼10万条，调查每条鱼的平均重量问题；
（3）了解一个跳高训练班的训练成绩是否达到了预定的训练目标．

指出以下调查哪些适宜作全面调查，哪些适宜作抽样调查
①某棉布厂了解一批棉花的纤维长度的情况，适宜作；
②一个水库养了某种鱼10万条，调查每条鱼的平均重量问题，适宜作；
③了解一个跳高训练班的训练成绩是否达到了预定的训练目标，适宜作；
④了解汽车通过某一路口的车流量的情况，适宜作．

学生上课时注意力集中的程度可以用注意力指数表示．某班学生在一节数学课中的注意力指数y随上课时间x（分钟）的变化图象如图．上课开始时注意力指数为30，第2分钟时注意力指数为40，前10分钟内注意力指数y是时间x的一次函数．10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数．
（1）当0≤x≤10时，求y关于x的函数关系式；
（2）当10≤x≤40时，求y关于x的函数关系式；
（3）如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50，为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟？

21、指出以下调查哪些适宜作全面调查，哪些适宜作抽样调查？
①某棉布厂了解一批棉花的纤维长度的情况；
②一个水库养了某种鱼10万条，调查每条鱼的平均重量问题；
③了解一个跳高训练班的训练成绩是否达到了预定的训练目标；
④了解汽车通过某一路口的车流量的情况．