摘要：2．探索活动 课本在“探索 中提出了2个问题.引导学生探索四边形是菱形的条件．教学中.要引导学生从菱形的概念出发加以探索． 对于“问题2 .课本通过卡通人.给出了其中的一个思路．教学中.可引导学生探索其他的解题思路.发展学生的空间观念． 通过探索.得出判别四边形是菱形的条件后.应引导学生理解以下2点: (1)与矩形类似.在判别四边形是菱形的条件中.菱形的概念是最基本的条件.其他的条件都是以它为基础的, (2)前者的条件中.除了“4边都相等 的条件外.只要求是“四边形 .而后者的条件却包括“平行四边形 和“2条对角线互相垂直 两个方面． 为加深印象.教学中可举出下列图形作为反例.说明2条对角线互相垂直的四边形不一定是菱形．

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