摘要：3．例题教学 例2实际上是运用说理说明:两组对边分别相等的四边形是平行四边形． 由于学生已经历了“活动一 .“活动二 的探索.说理过程.所以例2的教学一般不会感到困难.因此.在例题的教学中.应引导学生独立思考.自主探究.并通过合作交流.完善说理.学会有条理地表达．

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2051113[举报]

（2013•宜春模拟）小明身高为1.5m，某一时刻小明在阳光下的影子是0.5m；同一时刻同一地点，测得学校教学大楼的影长是5m，则该教学大楼的高度为（　　）
 查看习题详情和答案>>
(-
1
2
-
1
4
-
1
6
)×(-24)
=(-
1
2
)×(-24)+(-
1
4
)×(-24)+(-
1
6
)×(-24)①
=12+6+4②
以上运算（　　）
 查看习题详情和答案>>
4、为防止变形，木工师傅常常在门框钉上两条斜拉的木条（如图中的AB，CD），这样做是运用了三角形的（　　）
 查看习题详情和答案>>
用直尺和圆规画出一个角等于已知角，是运用全等三角形来解决的，其中判定全等的方法是（　　）
A、SSSB、SASC、ASAD、HL
 查看习题详情和答案>>
13、飞机上升了-50米，实际上是（　　）
 查看习题详情和答案>>

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网