摘要：3．例题教学 例1具有开放性.共分为2个层次. 第一层次:要求学生运用学过知识.探索图中的哪些四边形是平行四边形.并说明理由．其说理的根据是平行四边形的概念． 第二层次:在第一层次的基础上.探索图形的其他性质． 对第二层次.应先让学生自主探索.丰富学生独立进行数学活动的经验.养成良好的思维习惯.然后分组讨论.组织交流．

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