摘要：教学体会:本节课通过引导学生观察方程组系数的特点.师生互动.探讨交流归纳出加减消元法.只要将相同未知量前的系数化为绝对值相等的值即可利用加减法进行消元.教学中给学生充分的探索空间.让学生通过观察.思考.尝试.交流.比较等活动.自己发现解法.体会消元化归的思想.本节效果不错.但有待进一步加强训练.以达到熟能生巧的程度.
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学生上课时注意力集中的程度可以用注意力指数表示．某班学生在一节数学课中的注意力指数y随上课时间x（分钟）的变化图象如图．上课开始时注意力指数为30，第2分钟时注意力指数为40，前10分钟内注意力指数y是时间
x的一次函数．10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数．
（1）当0≤x≤10时，求y关于x的函数关系式；
（2）当10≤x≤40时，求y关于x的函数关系式；
（3）如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50，为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟？
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x的一次函数．10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数．（1）当0≤x≤10时，求y关于x的函数关系式；
（2）当10≤x≤40时，求y关于x的函数关系式；
（3）如果讲解一道较难的数学题要求学生的注意力指数不小于50，为了保证教学效果本节课讲完这道题不能超过多少分钟？
x的一次函数．10分钟以后注意力指数y是x的反比例函数．