摘要：4．演示归纳 观察下列实验.你又能发现什么规律?你能用实验加以验证吗? 在学生观察图时.必须注意图上两个方向的箭头所表示的含义．观察后再请一名学生用实验验证. 然后让学生用两种语言表示等式的性质2. 如果a=b.那么ac=bc 如果a=b.那么
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22、如图，在纸上画△ABC和过点P的两条直线PQ、PR．画出△ABC关于PQ对称的三角形A′B′C′，再画出△A′B′C′关于PR对称的三角形△A″B″C″．观察：（1）△ABC和△A″B″C″，你能发现这两个三角形有什么关系吗？
（2）如果把直线PQ和PR换成两条平行直线，△ABC和△A″B″C″，你又能发现什么关系呢？
如图，在纸上画△ABC和过点P的两条直线PQ、PR。画出△ABC关于PQ对称的三角形A′B′C′，再画出△A′B′C′关于PR对称的三角形△A″B″C″。
观察：（1）△ABC和△A″B″C″，你能发现这两个三角形有什么关系吗？
（2）如果把直线PQ和PR换成两条平行直线，△ABC和△A″B″C″，你又能发现什么关系呢？
观察：（1）△ABC和△A″B″C″，你能发现这两个三角形有什么关系吗？
（2）如果把直线PQ和PR换成两条平行直线，△ABC和△A″B″C″，你又能发现什么关系呢？
′B′C′，再画出△A′B′C′关于PR对称的三角形△A″B″C″．观察：
24、如图（1）所示，AB∥CD，根据平行线的性质可知内错角∠B与∠C相等，观察图（2），（3）与（4），回答下列问题．
如图（1）所示，AB∥CD，根据平行线的性质可知内错角∠B与∠C相等，观察图（2），（3）与（4），回答下列问题．