摘要:3.情感态度与价值观: 通过对几个特殊的二次函数的讲解.向学生进行一般与特殊的辩证唯物主义教育
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在探究“有理数加法法则”的过程中,我们只要通过对几类算式的运算进行归纳总结,就可以得出该法则.
(1)下列给出的算式中:①3+(-2)、②4+3、③(-3)+(-2)、④3+
、⑤3+0、⑥6+(-3)、⑦4+(-5)、⑧5+(-5).你认为可以帮助探究有理数加法法则的算式组合是( )
A.①②③④⑤⑧B.②③⑤⑥⑦⑧
C.①③④⑤⑥⑧D.①②④⑤⑦⑧
(2)当a<b时,若有a+b<0,请说明a、b需要满足的条件.
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(1)下列给出的算式中:①3+(-2)、②4+3、③(-3)+(-2)、④3+
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A.①②③④⑤⑧B.②③⑤⑥⑦⑧
C.①③④⑤⑥⑧D.①②④⑤⑦⑧
(2)当a<b时,若有a+b<0,请说明a、b需要满足的条件.
在探究“有理数加法法则”的过程中,我们只要通过对几类算式的运算进行归纳总结,就可以得出该法则.
(1)下列给出的算式中:①3+(-2)、②4+3、③(-3)+(-2)、④3+
、⑤3+0、⑥6+(-3)、⑦4+(-5)、⑧5+(-5).你认为可以帮助探究有理数加法法则的算式组合是
A.①②③④⑤⑧B.②③⑤⑥⑦⑧
C.①③④⑤⑥⑧D.①②④⑤⑦⑧
(2)当a<b时,若有a+b<0,请说明a、b需要满足的条件.
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阅读材料,大数学家高斯在上学读书时
曾经研究过这样一个问题:1+2+3+…+100=?经过研究,这个问题的一般性结论是1+2+3+…+
,其中n是正整数。现在我们来研究一个类似的问题:1×2+2×3+…
=?
观察下面三个特殊的等式
![]()
![]()
![]()
将这三个等式的两边相加,可以得到1×2+2×3+3×4=![]()
读完这段材料,请你思考后回答:
⑴
;
⑵1×2+2×3+3×4+…+n×(n+1)= ;
⑶
。
(只需写出结果,不必写中间的过程)
答案
一、
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