摘要：3． 进一步提高分类的数学思想方法.掌握有关数学技能. 教学重点:正确鉴别一次试验中是否涉及3个或更多个因素. 教学难点,用树形图法求出所有可能的结果.
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如图所示，“数轴上的点并不都表示有理数，如图中数轴上的点P所表示的数是
6、问题：“如图，已知点O在直线l上，以线段OD为一边画等腰三角形，且使另一顶点A在直线l上，则满足条件的A点有几个？”．我们可以用圆规探究，按如图的方式，画图找到4个点：A1、A2、A3、A4．这种问题说明的方式体现了（ ）的数学思想方法．
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“数轴上的点并不都表示有理数，如图中数轴上的点P所表示的数是| 5 |
| A、代入法 |
| B、换元法 |
| C、数形结合的思想方法 |
| D、分类讨论的思想方法 |
2、“已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示，试判断a+b+c与0的大小．”一同学是这样回答的：“由图象可知：当x=1时y＜0，所以a+b+c＜0．”他这种说明问题的方式体现的数学思想方法叫做（ ）