摘要：问题1.通过以上大量试验.你对频率有什么新的认识?有没有发现频率还有其他作用? 学生探究交流.发现随机事件的可能性的大小可以用随机事件发生的频率逐渐稳定到的值估计或去描述. 通过猜想试验及探究讨论.学生不难有以上认识.对学生可能存在语言上.描述中的不准确等注意予以纠正.但要求不必过高. 归纳:以上我们用随机事件发生的频率逐渐稳定到的常数刻画了随机事件的可能性的大小. 那么我们给这样的常数一个名称.引入概率定义.给出概率定义:一般地.在大量重复试验中.如果事件A发生的频率会稳定在某个常数p附近.那么这个常数p就叫做事件A的概率, 记作P(A)= p. 注意指出:1．概率是随机事件发生的可能性的大小的数量反映.
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25、2007年下半年我市各中小学响应省有关部门的要求开展了“大课间活动”，增加了在校的体育锻炼时间，对学生身心健康十分有益、为此，某校围绕“你最喜欢的体育活动项目是什么？”的问题，对七年级（1）班全体同学进行了调查（每个同学只选一个项目），从而得到一组数据．下图是根据这组数据绘制的条形统计图和扇形统计图．请结合统计图回答下列问题：
（1）七年级（1）班最喜欢羽毛球的有几人？所占百分比是多少？
（2）七年级（1）班共有学生多少人？最喜欢篮球活动的有多少人？占被调查人数的百分比是多少？
（3）七年级（1）班喜欢其他项目的人数是多少？并补全条形统计图．
（4）通过以上调查，请你对大课间活动提出一条建议．
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（1）七年级（1）班最喜欢羽毛球的有几人？所占百分比是多少？
（2）七年级（1）班共有学生多少人？最喜欢篮球活动的有多少人？占被调查人数的百分比是多少？
（3）七年级（1）班喜欢其他项目的人数是多少？并补全条形统计图．
（4）通过以上调查，请你对大课间活动提出一条建议．
2007年下半年我市各中小学响应省有关部门的要求开展了“大课间活动”，增加了在校的体育锻炼时间，对学生身心健康十分有益、为此，某校围绕“你最喜欢的体育活动项目是什么？”的问题，对七年级（1）班全体同学进行了调查（每个同学只选一个项目），从而得到一组数据．下图是根据这组数据绘制的条形统计图和扇形统计图．请结合统计图回答下列问题：
（1）七年级（1）班最喜欢羽毛球的有几人？所占百分比是多少？
（2）七年级（1）班共有学生多少人？最喜欢篮球活动的有多少人？占被调查人数的百分比是多少？
（3）七年级（1）班喜欢其他项目的人数是多少？并补全条形统计图．
（4）通过以上调查，请你对大课间活动提出一条建议．
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小亮看到路边上有人设摊玩“有奖掷币”游戏，规则是：交2元钱可以玩一次掷硬币游戏，每次同时掷两枚硬币，如果出现两枚硬币正面朝上，奖金5元；如果是其它情况，则没有奖金（每枚硬币落地只有正面朝上和反面朝上两种情况）．小亮拿不定主意究竟是玩还是不玩，请同学们帮帮忙！
（1）求出中奖的概率；
（2）如果有100人，每人玩一次这种游戏，大约有 人中奖，奖金共约是 元，设摊者约获利 元；
（3）通过以上“有奖”游戏，你从中可得到什么启示？ 查看习题详情和答案>>
（1）求出中奖的概率；
（2）如果有100人，每人玩一次这种游戏，大约有
（3）通过以上“有奖”游戏，你从中可得到什么启示？ 查看习题详情和答案>>