摘要:学法指导 这节几何课是在八年级5班上的一节课.该班学生基础一般.但上课很活跃.有很强的表现欲.通过前一学期的培养.具有一定的独立思考和探究的能力.所以在本节课的教学过程中.设计了让学生演示模型以展示自己的劳动成果.组织语言培养说理能力.进一步提高学生逻辑思维能力. 本节课重点以培养学生探索精神和分析归纳总结能力为出发点.着重指导学生动手.观察.思考.分析.总结得出结论.在小组讨论中通过互相学习.讨论交流.让学生体验合作学习的乐趣.享受成功的喜悦.
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(2012•菏泽)如图,在平面直角坐标系中放置一直角三角板,其顶点为A(0,1),B(2,0),O(0,0),
将此三角板绕原点O逆时针旋转90°,得到△A′B′O.
(1)一抛物线经过点A′、B′、B,求该抛物线的解析式;
(2)设点P是在第一象限内抛物线上的一动点,是否存在点P,使四边形PB′A′B的面积是△A′B′O面积4倍?若存在,请求出P的坐标;若不存在,请说明理由.
(3)在(2)的条件下,试指出四边形PB′A′B是哪种形状的四边形?并写出四边形PB′A′B的两条性质.
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(1)一抛物线经过点A′、B′、B,求该抛物线的解析式;
(2)设点P是在第一象限内抛物线上的一动点,是否存在点P,使四边形PB′A′B的面积是△A′B′O面积4倍?若存在,请求出P的坐标;若不存在,请说明理由.
(3)在(2)的条件下,试指出四边形PB′A′B是哪种形状的四边形?并写出四边形PB′A′B的两条性质.
(2013•如皋市模拟)某校进行了2012年地理生物会考,随机抽取八年级2班学生的会考成绩为样本,按A,B,C,D四个等级进行统计,并将统计结果绘制如下两幅统计图,请你结合图中所给信息解答下列问题:(说明:A:85~100分;B:75~84分;C:60~74分;D:60分以下)

(1)该班学生中,成绩是B等级的女生数为
(2)该班学生会考成绩的中位数落在
(3)若该校八年级学生共有800人,请你估计这次考试中,成绩是B等级以上(含B等级)的学生共有多少人?
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(1)该班学生中,成绩是B等级的女生数为
13
13
人,扇形统计图中D等级所在的扇形圆心角的度数14.4
14.4
°;(2)该班学生会考成绩的中位数落在
B
B
等级内;(3)若该校八年级学生共有800人,请你估计这次考试中,成绩是B等级以上(含B等级)的学生共有多少人?