摘要：教法分析 针对本节课的特点.采用“创设情境-合作交流-应用迁移-整理反思 为主线的探究式教学方法. 通过演示模型.回顾小学学过的正方形的知识.导出正方形的概念,然后由学生动手折纸.演示菱形.平行四边形的自制教具.以矩形.菱形.平行四边形为基础.引导学生从这三条思路进行探索一个四边形成为正方形的条件,由正方形与平行四边形.菱形.矩形的关系.通过讨论交流.归纳总结出正方形性质定理,最后以课堂练习.例题讲解.问题研讨.加深了对正方形定义.性质的理解.巩固了对判定的的掌握. 整个教学过程中教师通过演示.提问.观察.点拨.充分调动学生非智力因素.动手实践.合作交流.让学生在老师的引导下自始至终处于一种积极思维.主动学习的学习状态.而教师在其中当好课堂教学的组织者.引路人.

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