摘要:(一)创设情境.导入新知 Ⅰ.导言 我们已学习了矩形.菱形.它们都是特殊的平行四边形. Ⅱ.抢答 1.让学生根据所准备的模型分别叙述矩形.菱形的定义及其性质. 2.平行四边形.矩形.菱形的内在联系. Ⅲ.引人 演示模型 [问题]根据小学学过的正方形的知识.你能说出正方形的意义吗? 四条边都相等.四个角都是直角的四边形是正方形. [定义]有一组邻边相等.有一个角是直角的平行四边形叫做正方形. 如图正方形ABCD. 正方形是在什么前提下定义的? [思考]如果四边形ABCD已经是一个矩形. 那么再加上什么条件就可以变为正方形?

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