摘要:观察我国人口分布的扇形图回答下列问题: (1)图中各扇形代表了什么?所有百分比之和是多少? (2)如果我国人口按13亿计算.你能从统计图中知道西部地区人口总数是多少吗?
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频数分布表:
| 组别 | 跳绳(次/1分钟) | 频数 |
| 第1组 | 190~199 | 5 |
| 第2组 | 180~189 | 11 |
| 第3组 | 170~179 | 23 |
| 第4组 | 160~169 | 33 |
(1)此次测试成绩的中位数落在第
(2)如果成绩达到或超过180次/分钟的同学可获满分,那么本次测试中获得满分的人数占参加测试人数的
(3)如果该校九年级参加体育测试的总人数为200人,若要绘制一张统计该校各项目选考人数分布的扇形图(如图),图中A所在的扇形表示参加选考1分钟跳绳的人数占测试总人数的百分比,那么该扇形的圆心角应为
(4)如果此次测试的平均成绩为171次/分钟,那么这个成绩是否可用来估计该校九年级学生跳绳的平均水平?为什么? 查看习题详情和答案>>
频数分布表
| 组别 | 跳绳(次/1分钟) | 频数 |
| 第1组 | 190~199 | 5 |
| 第2组 | 180~189 | 11 |
| 第3组 | 170~179 | 23 |
| 第4组 | 160~169 | 33 |
| 第5组 | 150~159 | 8 |
(1)此次测试成绩的中位数落在第
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组中;(2)如果成绩达到或超过180次/分钟的同学可获满分,那么本次测试中获得满分的人数占参加测试人数的
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%;(3)如果该校九年级参加体育测试的总人数为200人,若要绘制一张统计该校各项目选考人数分布的扇形图(如图),图中A所在的扇形表示参加选考1分钟跳绳的人数占测试总人数的百分比,那么该扇形的圆心角应为
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°;(4)如果此次测试的平均成绩为171次/分钟,那么这个成绩是否可用来估计该校九年级学生跳绳的平均水平?为什么?
某中学对九年级准备选考1分钟跳绳的同学进行测试,测试结果如下表:
频数分布表:
请回答下列问题:
(1)此次测试成绩的中位数落在第______组中;
(2)如果成绩达到或超过180次/分钟的同学可获满分,那么本次测试中获得满分的人数占参加测试人数的______%;
(3)如果该校九年级参加体育测试的总人数为200人,若要绘制一张统计该校各项目选考人数分布的扇形图(如图),图中A所在的扇形表示参加选考1分钟跳绳的人数占测试总人数的百分比,那么该扇形的圆心角应为______°;
(4)如果此次测试的平均成绩为171次/分钟,那么这个成绩是否可用来估计该校九年级学生跳绳的平均水平?为什么?
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频数分布表:
| 组别 | 跳绳(次/1分钟) | 频数 |
| 第1组 | 190~199 | 5 |
| 第2组 | 180~189 | 11 |
| 第3组 | 170~179 | 23 |
| 第4组 | 160~169 | 33 |
(1)此次测试成绩的中位数落在第______组中;
(2)如果成绩达到或超过180次/分钟的同学可获满分,那么本次测试中获得满分的人数占参加测试人数的______%;
(3)如果该校九年级参加体育测试的总人数为200人,若要绘制一张统计该校各项目选考人数分布的扇形图(如图),图中A所在的扇形表示参加选考1分钟跳绳的人数占测试总人数的百分比,那么该扇形的圆心角应为______°;
(4)如果此次测试的平均成绩为171次/分钟,那么这个成绩是否可用来估计该校九年级学生跳绳的平均水平?为什么?
(2010•卢湾区二模)某中学对九年级准备选考1分钟跳绳的同学进行测试,测试结果如下表:
频数分布表:
请回答下列问题:
(1)此次测试成绩的中位数落在第______组中;
(2)如果成绩达到或超过180次/分钟的同学可获满分,那么本次测试中获得满分的人数占参加测试人数的______%;
(3)如果该校九年级参加体育测试的总人数为200人,若要绘制一张统计该校各项目选考人数分布的扇形图(如图),图中A所在的扇形表示参加选考1分钟跳绳的人数占测试总人数的百分比,那么该扇形的圆心角应为______°;
(4)如果此次测试的平均成绩为171次/分钟,那么这个成绩是否可用来估计该校九年级学生跳绳的平均水平?为什么?
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频数分布表:
| 组别 | 跳绳(次/1分钟) | 频数 |
| 第1组 | 190~199 | 5 |
| 第2组 | 180~189 | 11 |
| 第3组 | 170~179 | 23 |
| 第4组 | 160~169 | 33 |
(1)此次测试成绩的中位数落在第______组中;
(2)如果成绩达到或超过180次/分钟的同学可获满分,那么本次测试中获得满分的人数占参加测试人数的______%;
(3)如果该校九年级参加体育测试的总人数为200人,若要绘制一张统计该校各项目选考人数分布的扇形图(如图),图中A所在的扇形表示参加选考1分钟跳绳的人数占测试总人数的百分比,那么该扇形的圆心角应为______°;
(4)如果此次测试的平均成绩为171次/分钟,那么这个成绩是否可用来估计该校九年级学生跳绳的平均水平?为什么?
某中学对九年级准备选考1分钟跳绳的同学进行测试,测试结果如下表:
频数分布表
请回答下列问题:
(1)此次测试成绩的中位数落在第______组中;
(2)如果成绩达到或超过180次/分钟的同学可获满分,那么本次测试中获得满分的人数占参加测试人数的______%;
(3)如果该校九年级参加体育测试的总人数为200人,若要绘制一张统计该校各项目选考人数分布的扇形图(如图),图中A所在的扇形表示参加选考1分钟跳绳的人数占测试总人数的百分比,那么该扇形的圆心角应为______°;
(4)如果此次测试的平均成绩为171次/分钟,那么这个成绩是否可用来估计该校九年级学生跳绳的平均水平?为什么?
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频数分布表
| 组别 | 跳绳(次/1分钟) | 频数 |
| 第1组 | 190~199 | 5 |
| 第2组 | 180~189 | 11 |
| 第3组 | 170~179 | 23 |
| 第4组 | 160~169 | 33 |
| 第5组 | 150~159 | 8 |
(1)此次测试成绩的中位数落在第______组中;
(2)如果成绩达到或超过180次/分钟的同学可获满分,那么本次测试中获得满分的人数占参加测试人数的______%;
(3)如果该校九年级参加体育测试的总人数为200人,若要绘制一张统计该校各项目选考人数分布的扇形图(如图),图中A所在的扇形表示参加选考1分钟跳绳的人数占测试总人数的百分比,那么该扇形的圆心角应为______°;
(4)如果此次测试的平均成绩为171次/分钟,那么这个成绩是否可用来估计该校九年级学生跳绳的平均水平?为什么?