摘要：(三).抓中考数学复习工作中的几个“面 面1.开发数学复习的有效方法 n (1)由厚到薄 - 构建知识网络 例如1:解直角三角形的复习可浓缩为“1234 : 1-三角函数的定义 2-两种类型 3-三个关系(平方关系.倒数关系.商的关系) 4-四个沟通(边与角的沟通. 函数与几何的沟通. 代数与几何的沟通. 特殊三角形与一般三角形的沟通). 如2:整式的加减复习.可浓缩为“341 : 3-三式 4-四数 1-一法则 如3:整式的乘除复习时可浓缩为“12345 . 即:一个方法.两种运算.三个公式.四个性质.五个法则. 如4:在复习幂指数时可浓缩为“353 . 即:三种幂的意义.五种运算法则.三个易错点. n (2)变化形式 - 提高课堂效果 常见方法有: ①常规法, ②边讲边练法, ③先练后讲法, ④讨论探索法, ⑤小组竞赛法, ⑥相互出题法, ⑦同学解题方法展示法. n (3)分层要求 - 提升解题质量 作业布置要注意以下几点: (1)阶段性: (2)形式多样性: ①总结归纳性作业, ②练习题形式作业, ③置疑性作业; ④设计性作业, ⑤阶段性反思作业. (3)分层作业: 测试题应突出以下特点: ①有重点.有针对拟题, ②有层次.有梯度, ③灵活多样, ④介入新题型, ⑤滚动考查存在问题, ⑥设定为100+A.B.C等级制, ⑦及时反馈检测. 面2.培养学生良好的数学素养 要求学生按照四个步骤来解题: 审题:已知是什么?求证或求解的问题是什么? 思考:需要用哪些数学知识和思想方法去解决 问题?本问题有几种方法解?哪种方法较简便? 求解:格式规范,表达清楚,书写整洁,步步据. 反思:本题解法中是否有不合情理的地方?它与哪些题有联系?有哪些联系?有没有规律性的东西?是否发现新的结论? 面3.聚集全体数学教师的智慧 1.备课组加强备课 2.科学合理分配任务 3.资源共享 教研组老师整体协作 将复习内容落到实处 充分调动学生积极性 “长风破浪会有时.直挂云帆济沧海 . 让我们聚力图强.力争中考创造佳绩.

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