摘要：本节不少例题.都附有一些值得思考探索的问题.这些大都来自一线教学.来自于学生.有一定的普遍性.教学时应重视这些问题的讨论和辨析.培养学生对于概率的正确认识.
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身高为1.5m的小明说他一步能走2.5m．你相信吗？答：
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不相信
不相信
．（填“相信”或“不相信”）请在横线上用本节所学知识给予解释：根据“三角形两边的和大于第三边”可知一个人所走的步长必须小于两条腿长的和，这对小明来说是不可能做到的
根据“三角形两边的和大于第三边”可知一个人所走的步长必须小于两条腿长的和，这对小明来说是不可能做到的
．本节我们学习了定理：“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。”即：
如图①所示，在Rt △ABC中，∠ACB=90°，若CD 是斜边AB上的中线，则有CD=
AB。证明这个定理的方法有多种，教材是利用矩形的性质进行证明的，其实还可利用三角形的中位线定理来证明，请你根据图中已添的辅助线证明此定理。
（1）方法（一）：如图②所示，延长BC至E，使CE=BC，连结AE；
（2 ）方法（二）：如图③所示，取BC的中点E，连结DE。
如图①所示，在Rt △ABC中，∠ACB=90°，若CD 是斜边AB上的中线，则有CD=
AB。证明这个定理的方法有多种，教材是利用矩形的性质进行证明的，其实还可利用三角形的中位线定理来证明，请你根据图中已添的辅助线证明此定理。（1）方法（一）：如图②所示，延长BC至E，使CE=BC，连结AE；
（2 ）方法（二）：如图③所示，取BC的中点E，连结DE。
（30分）
材料一《国家中长期科技发展规划纲要》实施6年来，政府持续增加财政对科技教育的投入，全面启动实施16个科技重大专项，科技教育事业呈现出加快发展的良好局面，涌现出一系列重大科技成果。
（1）运用《经济生活》的知识，谈谈科技创新和教育投资对我国生产力发展的重要性。
（6分）
材料二：近期，“温州之痛”现象引起了社会各界的广泛关注，这是温州传统制造业转型之痛的真实写照。2011年上半年生产制造业面临着人力成本上涨、原材料上涨、人民币升值、银根紧缩等多重挑战。而温州大多数制造业都是劳动密集型、出口型的企业，上述因素直接加重企业负担，温州已经有两成左右的企业陷入停工和半停工状态。为此，不少民营企业家呼吁：希望中央对中小企业的融资政策一定要尽快出台，现在中小企业的处境是急需输血，如果输血晚了，救也救不回来了。
（2）结合材料二，运用“生产与经营”的相关知识评析民营企业家的这一呼吁。（10分）
材料三 央视春晚这道中国人的年夜大餐到2012年已是第29届了。如今的春晚钱越花越多，事也没少干，但是观众却不喜欢。面对国家和社会的发展，这种传统的春晚，观众的满意度却越来越下降。分析原因，有人说是形式问题，提出歌曲联唱、戏曲联唱是不是应该取消？有人说是明星问题，老面孔是不是太多？对此首届春晚导演黄一鹤说：“根本问题不解决，什么节目形式都没用，就是再多的赵本山也救不了春晚。”他说：“做电视文艺跟古代文人一样，就是要心怀百姓，不能从自我好恶出发，真正了解观众喜欢什么，跟百姓坐在同一条板凳上，他们才能喜欢，才能办出群众满意的春晚。”
（3）材料三体现了历史唯物主义的哪些道理。（14分） 查看习题详情和答案>>
材料一《国家中长期科技发展规划纲要》实施6年来，政府持续增加财政对科技教育的投入，全面启动实施16个科技重大专项，科技教育事业呈现出加快发展的良好局面，涌现出一系列重大科技成果。
（1）运用《经济生活》的知识，谈谈科技创新和教育投资对我国生产力发展的重要性。
（6分）
材料二：近期，“温州之痛”现象引起了社会各界的广泛关注，这是温州传统制造业转型之痛的真实写照。2011年上半年生产制造业面临着人力成本上涨、原材料上涨、人民币升值、银根紧缩等多重挑战。而温州大多数制造业都是劳动密集型、出口型的企业，上述因素直接加重企业负担，温州已经有两成左右的企业陷入停工和半停工状态。为此，不少民营企业家呼吁：希望中央对中小企业的融资政策一定要尽快出台，现在中小企业的处境是急需输血，如果输血晚了，救也救不回来了。
（2）结合材料二，运用“生产与经营”的相关知识评析民营企业家的这一呼吁。（10分）
材料三 央视春晚这道中国人的年夜大餐到2012年已是第29届了。如今的春晚钱越花越多，事也没少干，但是观众却不喜欢。面对国家和社会的发展，这种传统的春晚，观众的满意度却越来越下降。分析原因，有人说是形式问题，提出歌曲联唱、戏曲联唱是不是应该取消？有人说是明星问题，老面孔是不是太多？对此首届春晚导演黄一鹤说：“根本问题不解决，什么节目形式都没用，就是再多的赵本山也救不了春晚。”他说：“做电视文艺跟古代文人一样，就是要心怀百姓，不能从自我好恶出发，真正了解观众喜欢什么，跟百姓坐在同一条板凳上，他们才能喜欢，才能办出群众满意的春晚。”
（3）材料三体现了历史唯物主义的哪些道理。（14分） 查看习题详情和答案>>
心理学家研究发现，在一节45分钟的课中，学生的注意力随教师讲课的时间的变化而变化，开始学生的注意力逐渐增强，中间学生的注意力保持稳定的状态，随后开始分散，经实验学生的注意力指数y随时间x（分钟）的变化规律如图所示．