计算、化简：
（1）（

4

）²-2（

1

2

）^-1+|-3|+（

2

-1）⁰
（2）(

24

-

1 2

)-(

1 8

+

6

)
（3）

3

2

20

3

2

20

•(-15)•(-

1

3

48

）
（4）

2

3

9x

+6

x 4

-2x

1 x

（5）(2

3

+3

2

)2-(2

3

-3

2

)2
（6）

a

（

a

+2）-

a2b

b

．

计算、化简：
（1）（+26）+（﹣18）+5+（﹣16）
（2）
（3）3a﹣2a+4a
（4）（5a²+2b²）﹣3（a²﹣4b²）

23、某班实行小组量化考核制．为了了解同学们的学习情况，王老师对甲、乙两个小组连续六周的综合评价得分进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：
综合评价得分统计表（单位：分）

周次 组别	一	二	三	四	五	六
甲组	12	15	16	14	14	13
乙组	9	14	10	17	16	18

（1）请根据表中的数据完成下表（注：方差的计算结果精确到0.1）

	平均数	中位数	方差
甲组		14
乙组	14		11.7

（2）根据综合评价得分统计表中的数据，请在下图中画出乙组综合评价得分的折线统计图．
（3）根据折线统计图中的信息，请你分别对甲、乙两个小组连续六周的学习情况作出简要评价．