摘要：3．例题教学 (1)例1是先求出两个无理数的近似值.再比较大小.这也是比较两个无理数大小的一种方法, (2)例2是实数的计算.课本提供的是用计算器进行实数计算的过程．教学中.对于运算技能既要重视计算器的使用.又要重视笔算．
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下列说法中，正确的有（ ）
①平行四边形是中心对称图形
②两个全等三角形一定成中心对称
③对称中心是连接两对称点的线段的中点
④若是轴对称图形，一定不是中心对称图形
⑤若是中心对称图形，则一定不是轴对称图形．
①平行四边形是中心对称图形
②两个全等三角形一定成中心对称
③对称中心是连接两对称点的线段的中点
④若是轴对称图形，一定不是中心对称图形
⑤若是中心对称图形，则一定不是轴对称图形．
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某公园的门票价格如下表所示：
某校初一(1)、(2)两个班去游览该公园，其中(1)班人数不足50人，(2)班人数超过50人，但两个班合起
来人数超过100人．如果两个班都以班为单位分别购票，则一共应付1422元；如果两个班联合起来，作
为一个团体购票，则只需付1122元．
(1)列方程或方程组求出两个班各有多少学生？
(2)如果两个班不联合买票，是不是初一(1)班的学生非要买15元的票呢？你有什么省钱方式来帮他们买
票呢？说说你的理由．
某公园的门票价格如下表所示：
某校初一(1)、(2)两个班去游览该公园，其中(1)班人数不足50人，(2)班人数超过50人，但两个班合起
来人数超过100人．如果两个班都以班为单位分别购票，则一共应付1422元；如果两个班联合起来，作
为一个团体购票，则只需付1122元．
(1)列方程或方程组求出两个班各有多少学生？
(2)如果两个班不联合买票，是不是初一(1)班的学生非要买15元的票呢？你有什么省钱方式来帮他们买
票呢？说说你的理由．
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东风公园的门票价格如下表所列：
某校七（1），七（2）两个班去游东风公园，其中1班的人数较少，不足50人；2班人数较多，有50多人．若两个班都以班为单位分别购票，则一共应付1207元，若两个班联合起来，作为一个团体购票，则只需付909元．
（1）你认为是否存在这样的可能，51-100人之间买票的钱数与100人以上买票的钱数相等的情况，如果有，是多少人与多少人买票钱数相等？
答：是 人与 人； 人与 人．
（2）你如何判断两个班的总人数是否超过100人还是不超过100人呢？试说明理由，并求出两个班的总人数；
（3）列方程或方程组，求出两班各有多少名学生；
（4）如果两个班不联合买票，是不是七（1）班的学生非要买13元的票呢？你有什么省钱的方法帮他们买票呢？说明理由． 查看习题详情和答案>>
| 购票人数 | 1-50元 | 51-100 | 100以上 |
| 每人门票数 | 13元 | 11元 | 9元 |
（1）你认为是否存在这样的可能，51-100人之间买票的钱数与100人以上买票的钱数相等的情况，如果有，是多少人与多少人买票钱数相等？
答：是
（2）你如何判断两个班的总人数是否超过100人还是不超过100人呢？试说明理由，并求出两个班的总人数；
（3）列方程或方程组，求出两班各有多少名学生；
（4）如果两个班不联合买票，是不是七（1）班的学生非要买13元的票呢？你有什么省钱的方法帮他们买票呢？说明理由． 查看习题详情和答案>>