摘要：(四)小结(教师可向学生提问: 然后师生共同总结) 1.本节课你最大的收获是什么? 2.有理数的乘法与小学的的乘法有什么联系和不同点? 3.小学所学的乘法的有关运算律及相关技巧能否用到有理数的乘法中来?
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6、某校对初中学生开展的四项课外活动进行了一次抽样调查（每人只参加其中的一项活动），调查结果如图所示，根据图形所提供的样本数据，可得学生参加科技活动的频率是（ ）
2014年南京将举办第二届青奥会，作为体育基地学校，某校每天坚持开展1小时阳光体育活动，开设排球、篮球、羽毛球、乒乓球四项体育活动课，学生可任选其中一项．现抽取一部分学生对报名情况进行了统计，相应数据的统计图表如下：
根据上面提供的信息，回答下列问题：
（1）抽查的学生人数为 人，其中选报羽毛球的学生为 人；
（2）将频数分布直方图补充完整；
（3）如果该校有2700名学生，请估计该校选排球和篮球的学生共有多少人？ 查看习题详情和答案>>
根据上面提供的信息，回答下列问题：
（1）抽查的学生人数为
（2）将频数分布直方图补充完整；
（3）如果该校有2700名学生，请估计该校选排球和篮球的学生共有多少人？ 查看习题详情和答案>>
24、一学员在广场上练习驾驶汽车，打算两次拐弯后，行驶的方向与原来的方向相同，现有如下四个方案可供选择：
A：第一次向左拐30°，第二次向右拐30°
B：第一次向右拐50°，第二次向左拐130°
C：第一次向右拐50°，第二次向右拐130°
D：第一次向左拐50°，第二次向左拐130°
聪明的你请借助示意图帮他确定正确的方案．
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A：第一次向左拐30°，第二次向右拐30°
B：第一次向右拐50°，第二次向左拐130°
C：第一次向右拐50°，第二次向右拐130°
D：第一次向左拐50°，第二次向左拐130°
聪明的你请借助示意图帮他确定正确的方案．
我校为了了解九年级学生身体素质测试情况，随机抽取了本校九年级部分学生的身体素质测试成绩为样本，按A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级进行统计，并将统计结果绘制成如下统计图，如图，请你结合图表所给信息解答下列问题：
（1）将条形统计图在图中补充完整；
（2）扇形统计图中“A”部分所对应的圆心角的度数是
（3）若我校九年级共有2000名学生参加了身体素质测试，试估计测试成绩合格以上（含合格）的人数为
（4）若我校九年级体育教师中有2名男教师和1名女教师，八年级体育教师中有2名男教师和2名女教师，现从这两个年级的体育教师中各抽取1名体育教师去测试学生的身体素质，用树状图或列表法求刚好抽到的体育教师是1男1女的概率．
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（1）将条形统计图在图中补充完整；
（2）扇形统计图中“A”部分所对应的圆心角的度数是
72°
72°
；（3）若我校九年级共有2000名学生参加了身体素质测试，试估计测试成绩合格以上（含合格）的人数为
1800
1800
人；（4）若我校九年级体育教师中有2名男教师和1名女教师，八年级体育教师中有2名男教师和2名女教师，现从这两个年级的体育教师中各抽取1名体育教师去测试学生的身体素质，用树状图或列表法求刚好抽到的体育教师是1男1女的概率．