摘要：这节课的学习我们经历了一个“体验 .“领悟 .“概括 .“应用 的过程.主要学习了有理数的乘法法则．你在这个学习的过程中.有哪些感受?有何收获?掌握了什么? [作业] P49习题2．5 题1
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50名学生在《生日相同的概率》一节课的学习中进行了如下模拟试验：每人随机写出一个生日（某月某日），然后看这50个生日中有没有2人相同．现在有如下说法：
①在一次试验中，若有2人生日相同，则50个人中有2人生日相同的概率是1；
②在一次试验中，若没有2人生日相同，则50个人中有2人生日相同的概率是0；
③在30次试验中，若有2人生日相同的有25次，则50个人中有2人生日相同的频率是
；
④在大量试验中得出结论，50个人中有2人生日相同的概率较大．
其中正确的说法有（ ）
①在一次试验中，若有2人生日相同，则50个人中有2人生日相同的概率是1；
②在一次试验中，若没有2人生日相同，则50个人中有2人生日相同的概率是0；
③在30次试验中，若有2人生日相同的有25次，则50个人中有2人生日相同的频率是
| 25 |
| 30 |
④在大量试验中得出结论，50个人中有2人生日相同的概率较大．
其中正确的说法有（ ）
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50名学生在《生日相同的概率》一节课的学习中进行了如下模拟试验：每人随机写出一个生日（某月某日），然后看这50个生日中有没有2人相同．现在有如下说法：
①在一次试验中，若有2人生日相同，则50个人中有2人生日相同的概率是1；
②在一次试验中，若没有2人生日相同，则50个人中有2人生日相同的概率是0；
③在30次试验中，若有2人生日相同的有25次，则50个人中有2人生日相同的频率是
；
④在大量试验中得出结论，50个人中有2人生日相同的概率较大．
其中正确的说法有（ ）
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①在一次试验中，若有2人生日相同，则50个人中有2人生日相同的概率是1；
②在一次试验中，若没有2人生日相同，则50个人中有2人生日相同的概率是0；
③在30次试验中，若有2人生日相同的有25次，则50个人中有2人生日相同的频率是
| 25 |
| 30 |
④在大量试验中得出结论，50个人中有2人生日相同的概率较大．
其中正确的说法有（ ）
| A．1个 | B．2个 | C．3个 | D．4个 |
50名学生在《生日相同的概率》一节课的学习中进行了如下模拟试验：每人随机写出一个生日（某月某日），然后看这50个生日中有没有2人相同．现在有如下说法：
①在一次试验中，若有2人生日相同，则50个人中有2人生日相同的概率是1；
②在一次试验中，若没有2人生日相同，则50个人中有2人生日相同的概率是0；
③在30次试验中，若有2人生日相同的有25次，则50个人中有2人生日相同的频率是
；
④在大量试验中得出结论，50个人中有2人生日相同的概率较大．
其中正确的说法有（ ）
A．1个
B．2个
C．3个
D．4个
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①在一次试验中，若有2人生日相同，则50个人中有2人生日相同的概率是1；
②在一次试验中，若没有2人生日相同，则50个人中有2人生日相同的概率是0；
③在30次试验中，若有2人生日相同的有25次，则50个人中有2人生日相同的频率是
；④在大量试验中得出结论，50个人中有2人生日相同的概率较大．
其中正确的说法有（ ）
A．1个
B．2个
C．3个
D．4个
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；