摘要:运行“04 现象.gsp .演示效果:△ABC的高AD平移.底部BC不动. 教师:请同学们观察在屏幕上这个变化过程中.有哪些是变量?这些变量之间是否存在函数关系?如果存在函数关系.你准备用什么方法来表示这样的函数关系? 评注:这个课堂活动主要是巩固前面所学习的函数关系.学生在观察屏幕.寻找变量的过程中.自觉的运用函数的观念来看这个运动的图像.增强应用数学的意识.

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