某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案：
方案A:木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（a）所示；
方案B:木块固定，通过细线水平拉动木板，如图（b）所示.

【小题1】上述两种方案中，你认为更合理的方案是      ，原因是                  。
【小题2】除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外,该同学还准备了质量为200 g的配重若干个。该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力（g="10" m/s2），并记录了5组实验数据，如下表所示:

在用DIS研究小车加速度与外力的关系时，某实验小组的实验装置如图所示。实验时先平衡小车所受的摩擦力，然后用重物通过细线拉动小车，位移传感器（发射器）随小车一起沿轨道运动，位移传感器（接收器）固定在轨道左端。实验中把重物的重力作为拉力F，先后用不同质量的小车做了两组实验，每组实验中取了重物重力六个不同的值，取得实验数据并标在了a－F坐标中。


【小题1】在坐标系中分别作出小车加速度a和拉力F的关系图线；
【小题2】请根据做出的图线进行分析评价，实验误差比较大的是第________（选填“1”或“2”）组实验，造成误差较大的主要原因是：___________________________________。

为了测定电流表A₁的内阻，某同学采用如下图所示的实验电路。其中：

A₁是待测电流表，量程为300μA，内阻约为100欧姆；
A₂是标准电流表，量程是200μA；
R₁是电阻箱，阻值范围是0～999．9欧姆；
R₂是滑动变阻器；
R₃是保护电阻；
E是电池组，电动势为4 V，内阻不计；
S₁是单刀单掷开关，S₂是单刀双掷开关。

【小题1】①、实验中滑动变阻器采用        接法（填“分压”或“限流”）；
②、根据上图所示电路的实物图，请在答题纸上的方框中画出实验电路图，并标上相应的代号。
【小题2】请将该同学的操作补充完整：①连接好电路，将滑动变阻器R₂的滑片移到最       ；（填“左端”或“右端”）将开关S₂扳到接点a处，接通开关S₁；调整滑动变阻器R₂，使电流表A₂的读数是150μA；
②将开关S₂扳到接点b处，         ，使电流表A₂的读数仍是150μA。
③若此时电阻箱如图所示，则待测电流表A₁的内阻R_g=        欧。
【小题3】上述实验中，无论怎样调整滑动变阻器R₂的滑动位置，都要保证两只电流表的安全。在下面提供的四个电阻中，保护电阻R₃应选用         。（填写阻值前相应的字 母）

在“探究共点力合成规律”的实验中，某同学经历了以下实验步骤：

A．在白纸上按比例做出两个力F₁和F₂的图示，根据平行四边形定则作图求出合力F；
B．只用一个测力计，通过细绳把橡皮筋拉同样长度；
C．记下两个测力计F₁和F₂的读数，并且记录它们的方向；
D．在水平放置的木板上，垫一张白纸，把橡皮筋的一端固定在板上P点用两条细绳连接在橡皮筋的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋与细绳的连接点到达某一位置O，并记下此位置，如图所示；
E．记下测力计的读数和细绳方向，按同一比例做出这个力的图示，比较这个实测合力和按平行四边形定则求出的合力F，看它们的大小和方向是否相近；
F．改变两测力计拉力的大小和方向，多次重复实验，从实验得出结论。
【小题1】上述实验步骤中有一步骤有明显的错误，这个步骤是         （填选项前的字母）；
正确的操作应为                           。
【小题2】将以上实验步骤按正确顺序排列，应为           （填选项前的字母）。

在“用单摆测量重力加速度”的实验中，某同学进行了如下测量：

①用刻度尺测出摆线长为；
②用游标卡尺测出摆球的直径为；
③用天平测出摆球质量为；
④用秒表测出单摆次全振动所花时间为；
【小题1】上述测量中哪一项是测量是不需要的，          （填写标号）
【小题2】若测量摆球直径的读数情况如图，则摆球直径的测量值为    ㎜。
【小题3】如果该同学根据测量的数据所算出的重力加速度的值总是偏小，可能是下列哪些原因造成的？       

A．计算时将作为摆长

B．计算时认为摆长就是

C．误将次全振动动记为次全振动

D．误将次全振动记为次全振动