摘要： 例题分析 ⑴ 有人说下注时要避免选取有规律的数,而应该选取象2,7,15,18,22,29,34这样的数.能增加中奖的机会.你的看法如何?请模拟实验检验. 答:这种说法不正确.每个数字的机会都是一样的. ⑵ 有一项问卷调查活动.需要在你所在的班级中抽取若干名学生参加.每个小组抽1名.你恰好抽中的机会是多大? ① 在全班人数.小组数.你所在的小组人数中.哪些数是解决问题所需要的? ② 你可以用哪些方法来模拟实验?借助于计算器估计问题的答案. 答:①你所在的小组人数是解决问题所需要的.②可以用你所在的小组人数张扑克.指定其中一张为抽中的牌或用你所在的小组人数只小球.其中只有一个为红色球.即为抽中的球或用计算器在1到你所在的小组人数之间产生随机数.若出现1即为抽中.然后进行统计. ㈢归纳总结.知识回顾 利用计算器帮我们产生随机数来模拟实验.可以给实验带来很多便利且速度快.但利用计算器帮我们产生随机数时.只能每次产生1个数.这相当于我们在抽签时.抽出1张.放回.搅匀.再抽出1张.因此.如果要同时产生多个以上不重复得数.就应该用功能更强大的计算器或计算机了.此外.我们也可以借助随机数表产生随机数.进行实验. 作业 P114 2. 3.

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