摘要：(二)教学重难点的确定和依据 教学重点及确定的理由:掌握概念是应用的基础.只有理解了概念.才能准确判断.才能正确运用.所以教学重点是中心对称图形与中心对称概念及性质. 教学难点及确定的依据:在实践教学中.学生往往对概念不做深刻的理解.实际应用起来就会发现有许多不明白的地方.根子就在于对其概念与性质的真正理解上.所以教学难点是对中心对称图形与中心对称的区别与联系. 教学关键:怎样突破旋转变换是本课教学的关键.
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（2013•桥东区二模）如图已知二次函数l：y=x2-4x+3交x轴于A、B两点（点A在B点的左边），交y轴于点C①二次函数的顶点坐标为（2，-1）
②二次函数l1与x轴交点坐标为A（1，0），B（3，0）
③二次函数l2：y=kx2-4kx+3k（k≠0）与二次函数l1的对称轴和开口方向相同
④若直线y=8kx（k≠0）与抛物线l2交于E、F两点，则线段k的长度不变
以上说法正确的是（ ）
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与二次函数
的图像交于点
．
、
的值；
与二次函数y= -x2+4x+c的图像交于点A（-1，m） 