摘要：2．备选题: (1)若(-5am+1b2n-1)(2anbm)=-10a4b4.则m-n的值为 (2)计算:(a3b)2(a2b)3 (3)计算:(3a2b)2+(-4a3b) (4)计算: 设计思想 单项式的乘法用到了有理数的乘法.幂的运算性质.而后续的多项式与单项式的乘法.都要转化为单项式乘法．因此.单项式乘法将起到承前启后的作用.在整式乘法中占有独特地位．所以在教学中先对所学知识进行回顾.再从实际问题导入.让学生自己动手试一试.主动探索,在教学过程中引导学生参照引例解决方法.教师先不给出单项式与单项武相乘的运算法则.而是让学生先独立思考.再相互交流.然后由学生自己小结出如何进行单项式的乘法.在探索新知的过程中让学生体会从特殊到一般.从具体到抽象的认识过程．在这一过程中.要注意留给学生探索与交流的空间.让学生在自己的实践中获得单项式与单项式相乘的运算法则.从而构建新的知识体系．在此基础上要求学生用语言叙述这个性质.这有利于提高学生数学语言的表述能力．因为整式是在数的运算的基础上发展起来的.所以在学习单项式与多项式的乘法时.让学生类比数的运算律.将单项式乘以多项式转化为单项式的乘法.将新知识转化为已经学过的知识．无论是单项式乘以单项式“转化 为有理数的乘法与同底数幂的乘法.还是多项式乘以多项式“转化 为单项式的乘法.学生都从中体会到学习新知识的方法.即学习一种新的知识.方法,通常的做法是把它归结为已知的数学知识.方法.从而使学习能够进行．

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2027775[举报]