摘要：结合图象体会一次函数k.b的取值和直线位置的关系.提高数形结合能力． 教学难点 一次函数k.b的取值和直线位置的关系.数形结合能力 教学过程 Ⅰ．提出问题.创设情境
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的图象与反比例函数
的图象相交，其中一个交点的纵坐标为6。
时，x的取值范围。如图，正比例函数
与反比例函数
相交于A、B点，已知点A的坐标为A（4，n），BD⊥x轴于点D，且
，过点A的一次函数
与反比例函数的图象交于另一点C，与x轴交于点E（5，0）。
与反比例函数相交于A、B点，已知点A的坐标为A（4，n），BD⊥x轴于点D，且，过点A的一次函数与反比例函数的图象交于另一点C，与x轴交于点E（5，0）。
（1）求正比例函数
、反比例函数
和一次函数的解析式；
（2）结合图象，求出当
时x的取值范围。
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、反比例函数和一次函数的解析式；（2）结合图象，求出当
时x的取值范围。
的图象与反比例函数
的图象相交，其中一个交点的纵坐标为6。
时，x的取值范围。
如图，双曲线
与直线y2＝
交于点P（1，4），Q（4，m），另一直线
也经过点Q.
时
的取值范围．
图象相交于A、B两点．