摘要:2.当-4<x≤-1时.不等式x/2>2与-x≥1同时成立.此判断是否正确? 答案:不正确. 教学探讨与反思 在教学过程中.一方面鼓励学生动手观察.画数轴来理解不等式组的解集的概念.向学生渗透数形结合的数学思想,另一方面鼓励学生多交流.多动脑.以自主探索为主.与其他同学讨论为辅.讲述化简不等式组的法则.在学习的过程中.学生会从不同角度出发思考问题.产生不同的方法.教师应鼓励学生独立思考.尽可能让学生提出各自解决的策略.并引导学生在与他人交流的过程中选择合适的策略.在学习中获得成功的体验.

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