摘要：1．情境创设 课本提供的情境是掷一枚硬币2次.可以继续追问“掷一枚硬币3次都是正面朝上的概率是多少? ．除课本提供的试验素材外.还可以创设更能引起学生兴趣和思考的游戏活动情境．例如.两人掷一枚均匀的骰子.一人一次．在做游戏之前.每人说一个数.如果抛掷的骰子两次朝上的点数之和恰与某人的一样.那么该人获胜．要想取得胜利.你会说哪个数?让学生切实感受到.树状图和列表格既形象又直观.可以帮助我们既不重复也不遗漏地列出所有可能的结果.从而计算古典概型中事件所含的可能结果数及事件发生的概率．

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