摘要：4．会用列举法计算一些随机事件所含的可能结果数及事件发生的概率． [教学过程]
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“知识改变命运，科技繁荣祖国”．我市中小学每年都要举办一届科技运动会．下图为我市某校2009年参加科技运动会航模比赛（包括空模、海模、车模、建模四个类别）的参赛人数统计图：
（1）该校参加车模、建模比赛的人数分别是 人和 人；
（2）该校参加航模比赛的总人数是 人，空模所在扇形的圆心角的度数是 ，并把条形统计图补充完整；（温馨提示：作图时别忘了用0.5毫米及以上的黑色签字笔涂黑）
（3）若该校参加建模比赛的6人中有4位男同学，2位女同学，从中选择择2位同学参市里组织的建模比赛，请用列表法或画树状图的方法求出选中的两位同学恰好为一男一女的概率．
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（1）该校参加车模、建模比赛的人数分别是
（2）该校参加航模比赛的总人数是
（3）若该校参加建模比赛的6人中有4位男同学，2位女同学，从中选择择2位同学参市里组织的建模比赛，请用列表法或画树状图的方法求出选中的两位同学恰好为一男一女的概率．
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“知识改变命运，科技繁荣祖国”．我市中小学每年都要举办一届科技运动会．下图为我市某校2009年参加科技运动会航模比赛（包括空模、海模、车模、建模四个类别）的参赛人数统计图：
（1）该校参加车模、建模比赛的人数分别是______人和______人；
（2）该校参加航模比赛的总人数是______人，空模所在扇形的圆心角的度数是______，并把条形统计图补充完整；（温馨提示：作图时别忘了用0.5毫米及以上的黑色签字笔涂黑）
（3）若该校参加建模比赛的6人中有4位男同学，2位女同学，从中选择择2位同学参市里组织的建模比赛，请用列表法或画树状图的方法求出选中的两位同学恰好为一男一女的概率．
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“知识改变命运，科技繁荣祖国”．我市中小学每年都要举办一届科技运动会．下图为我市某校2009年参加科技运动会航模比赛（包括空模、海模、车模、建模四个类别）的参赛人数统计图：
（1）该校参加车模、建模比赛的人数分别是______人和______人；
（2）该校参加航模比赛的总人数是______人，空模所在扇形的圆心角的度数是______，并把条形统计图补充完整；（温馨提示：作图时别忘了用0.5毫米及以上的黑色签字笔涂黑）
（3）若该校参加建模比赛的6人中有4位男同学，2位女同学，从中选择择2位同学参市里组织的建模比赛，请用列表法或画树状图的方法求出选中的两位同学恰好为一男一女的概率．
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（1）该校参加车模、建模比赛的人数分别是______人和______人；
（2）该校参加航模比赛的总人数是______人，空模所在扇形的圆心角的度数是______，并把条形统计图补充完整；（温馨提示：作图时别忘了用0.5毫米及以上的黑色签字笔涂黑）
（3）若该校参加建模比赛的6人中有4位男同学，2位女同学，从中选择择2位同学参市里组织的建模比赛，请用列表法或画树状图的方法求出选中的两位同学恰好为一男一女的概率．