摘要：1． 创设情境 问题1 小明的哥哥是一名大学生.他利用暑假去一家公司打工.报酬按16元／时计算．设小明的哥哥这个月工作的时间为时.应得报酬为元.填写下表: 工作时间(时) 1 5 10 15 20 - - 报酬(元) 然后回答下列问题: (1)在上述问题中.哪些是常量?哪些是变量?(常量16.变量.) (2)能用的代数式来表示的值吗?(能.=16) 教师指出:在这个变化过程中.有两个变量..对的每一个确定的值.都有唯一确定的值与它对应． 问题2 跳远运动员按一定的起跳姿势.其跳远的距离(米)与助跑的速度有关．根据经验.跳远的距离(0<<10.5) ． 然后回答下列问题: (1)在上述问题中.哪些是常量?哪些是变量?(常量0.085.变量.) (2)计算当分别为7.5.8.8.5时.相应的跳远距离是多少? (3)给定一个的值.你能求出相应的的值吗? 教师指出:在这个变化过程中.有两个变量..对的每一个确定的值.都有唯一确定的值与它对应． 本环节设计的意图:通过对两个学生熟悉的问题的讨论.既巩固了上一节课中常量.变量的概念.又为本节课学习函数的概念作好准备．

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2025165[举报]