摘要：2．充分让学生参与实践操作.新教材还针对七年级学生喜欢观看.喜欢动手的性格特征.安排了大量的实践性内容.要求尽可能利用自制教具优化课堂结构.以激发学生的学习兴趣.在教学中.我把学生分成几个小组.请他们做我的助手.一道准备实验器材.进行实验演示.通过实验操作.既规范了学生的劳动.行为习惯.又使他们在参与活动中认识“自我 .以产生兴趣和求知欲. 此外.在教学中教师的语言的精练.语调的变化得当.板书设计合理.字体优美雅观.知识丰富等都能激发学生和学科情感.达到“亲其师.信其教 的效果.
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19、为了让学生适应体育测试中新的要求某学校抽查了部分初二男生的身高（注：身高取整数）．经过整理和分析，估计出该校初二男生中身高在160cm以上（包括160cm）的约占80%．右边为整理和分析时制成的频率分布表，其中a=
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0.2
．
| 分组 | 频数 | 频率 |
| 154.5～159.5 | ||
| 159.5～164.5 | a | |
| 164.5～169.5 | 24 | 0.4 |
| 169.5～174.5 | 12 | 0.2 |
| 合计 | 60 | 1.0 |
为了让学生适应体育测试中新的要求某学校抽查了部分初二男生的身高（注：身高取整数）．经过整理和分析，估计出该校初二男生中身高在160cm以上（包括160cm）的约占80%．右边为整理和分析时制成的频率分布表，其中a=______．
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| 分组 | 频数 | 频率 |
| 154.5～159.5 | ||
| 159.5～164.5 | a | |
| 164.5～169.5 | 24 | 0.4 |
| 169.5～174.5 | 12 | 0.2 |
| 合计 | 60 | 1.0 |
（2003•随州）为了让学生适应体育测试中新的要求某学校抽查了部分初二男生的身高（注：身高取整数）．经过整理和分析，估计出该校初二男生中身高在160cm以上（包括160cm）的约占80%．右边为整理和分析时制成的频率分布表，其中a= ．
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| 分组 | 频数 | 频率 |
| 154.5～159.5 | ||
| 159.5～164.5 | a | |
| 164.5～169.5 | 24 | 0.4 |
| 169.5～174.5 | 12 | 0.2 |
| 合计 | 60 | 1.0 |
（2003•随州）为了让学生适应体育测试中新的要求某学校抽查了部分初二男生的身高（注：身高取整数）．经过整理和分析，估计出该校初二男生中身高在160cm以上（包括160cm）的约占80%．右边为整理和分析时制成的频率分布表，其中a= ．
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| 分组 | 频数 | 频率 |
| 154.5～159.5 | ||
| 159.5～164.5 | a | |
| 164.5～169.5 | 24 | 0.4 |
| 169.5～174.5 | 12 | 0.2 |
| 合计 | 60 | 1.0 |
为了让学生适应体育测试中新的要求某学校抽查了部分初二男生的身高（注：身高取整数）．经过整理和分析，估计出该校初二男生中身高在160cm以上（包括160cm）的约占80%．右边为整理和分析时制成的频率分布表，其中a=________．
| 分组 | 频数 | 频率 |
| 154.5～159.5 | ||
| 159.5～164.5 | a | |
| 164.5～169.5 | 24 | 0.4 |
| 169.5～174.5 | 12 | 0.2 |
| 合计 | 60 | 1.0 |