摘要：“良好的开端是成功的一半 .这是新教材编写者的指导思想.七年级学生翻开刚拿到的数学课本后.一般都感觉新奇.有趣.想学好数学的求知欲较为迫切.因此.教师要不惜花费时间.深下功夫.让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象.产生浓厚的兴趣. 如在教学第一章时.可让学生参与部分实验.在本章结束后.可以利用课外活动举办一次自由形式的讨论.在讨论的过程中.可以设计学生对数学难学吗.有用吗?数学是不是都这样有趣?对基础弱的能不能学好?对各种问题展开讨论.以诱发学生的学习兴趣.又如在教学第一章中“展开与折叠 时.让学生俩俩一组互相制作.同学们积极的认真画.剪.叠.又互相验证:画的时候要注意边与边之间的关系.再如在教学截一个几何体时.可利用切豆腐的方法.化难为易.从而激发学生的学习兴趣. 正如新教材所要求的目标:七年级数学起始阶段的教学.侧重消除学生害怕的心理.提高学习兴趣上做文章.以数学的趣味性.教学的艺术性给学生以感染.使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样.向往着教师.向往着本学科.

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