摘要：教学步骤 教师活动 学生活动 教学媒体和 教学方式及教学思路 一.复习提问 1. 有理数乘法法则 2.倒数的意义 教师提问 例题:求下列各数的倒数:①-②-1.25③ 学生思考 学生回答 提问个别学生回答 通过数学竞赛.增强课堂气氛 通过复习.使学生及时巩固已经学习的知识.为学新知识做好准备. 二.新授 〈一〉出示目标和题目 教师出示本节教学目标.然后出一个题目让学生讨论. 教师根据学生的回答结果.板书: (-3)╳4= -12 得=4 学生看书.探索除法法则.动手练习.然后回答. 学生自己探索后.然后小组讨论.最后由各小组派代表回答探索结果 找几个学生板书另外几题: (-18)÷6=-3 5÷(- )=-25 =3 0÷(-2)=0 教学步骤 教师活动 学生活动 教学媒体和 教学方式 〈二〉共研自探结果 教师根据学生的回答.启发学生得出法则 学生思考. 学生补充:0不能作除数. 与同学进行交流得出法则.找学生到黒板板书: 0除以任何非0的数都得0两个有理数相除.同号得正.异号得负.并把绝对值相除. 讲解例题 教师指导 教师讲解 计算: 1.(-90) 2 学生根据板书背诵 学生练习 学生纠错 同位之间互相检查 4名学生到黑板上板演 强调在计算中要先确定符号.再求绝对值. 练习巩固除法法则一 教师巡查.了解学生掌握情况.并及时总结 学生练习 用小黑板出示练习题目 1.(-36)÷9 2. 3.0÷(-8) 4.(-12)÷3 探索法则二 教师指导学生从左右两式结果中找出法则二 教师总结法则二 学生看书.练习.对比 学生讨论.回答 学生背诵 教师出示题目: 1÷() 1╳(-2 ) 0.8÷(-4) 0.8╳(-) (-) 除以一个数等于乘以这个数的倒数 练习巩固法则二 教师提出如何求一个有理数的倒数 教师查视练习情况.及时纠错 学生思考后回答 学生练习 学生讨论 出示题目 1. 2. 3.(-1)÷6 4.-3.5÷(-2) 5.0 课堂目标检测 教师巡回查看及时反馈了解情况 学生练习 下发课堂练习试卷 教师小结本节内容总结解题步骤: ①先确定商的符号 ②然后用法则二求出商的绝对值 学生听讲.记忆 通过小结让学生更好对节内容的掌握 布置作业 复习本节内容 预习下节内容 P46 1.4.5

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