摘要：因为本小节是在学生已经掌握轴对称的两个基本性质基础上进行教学的.所以.本节课实际上是对上一节课的知识的总结.运用和提高.本小节由一个思考.三个操作和一个讨论组成.让学生先从“做数学 中体味“获取知识 的快乐.让他们在自己以前的知识树里寻找答案.当以前的知识得以运用之后.学生们开始对自己的知识树系进行更新重整.达到行为的规范化.理解的合理化和知识的系统化.提高他们的空间想象能力和实际操作能力.在解决“思考 这个问题中.让学生们感受分类讨论的思想.体会方法的多样性和知识的丰富性.

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