摘要：情境创设 课本创设了在图1-9所示的方格纸中找点.使它与图中的三点组成一个轴对称图形的探索活动.其目的是让学生运用轴对称的性质.寻找并掌握画轴对称图形的方法.这一问题情境的设计既开放.又有趣.具有挑战性.学生都能找到1-2个符合条件的点.但找不全.在教学时应充分用好情境.注意以下几点: (1)在复习轴对称性质的基础上出示情境.要求学生独立思考.自主寻找符合条件的点D.教师不要作任何提示和铺垫, (2)组织学生在班内进行交流.说出找到点0的不同方法.对能找出一个点的学生都要加以鼓励, (3)在交流.讨论的基础上.总结.归纳画轴对称图形的关键是确定对称轴.这个问题的多种解答.渗透了分类讨论的思想和多角度观察图形的识图方法. 该问题中找点D的方法如图: 以AB为对称轴.可找到点C的对称点D1, 以BC为对称轴.可找到点A的对称点D2, 以AB的垂直平分线为对称轴.可找到点C的对称点D3, 以BC的垂直平分线为对称轴.可找到点A的对称点D4. 因为题中要求点D必须在格点上.所以以AC为对称轴.点D的对称点不在格点上.以AC的垂直平分线为对称轴.点B的对称点也不在格点上.不必找出.

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