摘要: 引入课题:活动 思考(二). (从一首富有童趣的儿歌开始.使学生体会到现实生活的规律性以及用数学式子表示现实规律的可行性与应用性.渗透“利用环境学习 的设计思想.)
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在学校开展的小制作评比活动中,二年级六个班都参加了比赛,根据他们上交作品的件数,绘制直方图如右.

已知从左至右各长方形高的比为2:3:4:2:3:1,小制作件数最多的三班上交了16件.经评选各班获奖件数如右表:
在这次评选中,获奖率最高的两个班级依次是( )
已知从左至右各长方形高的比为2:3:4:2:3:1,小制作件数最多的三班上交了16件.经评选各班获奖件数如右表:
| 班级 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 总计 |
| 件数 | 1 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 15 |
| A、5班、3班 |
| B、3班、4班 |
| C、5班、6班 |
| D、6班、5班 |
在学校开展的小制作评比活动中,二年级六个班都参加了比赛,根据他们上交作品的件数,绘制直方图如右.

已知从左至右各长方形高的比为2:3:4:2:3:1,小制作件数最多的三班上交了16件.经评选各班获奖件数如右表:
在这次评选中,获奖率最高的两个班级依次是( )
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已知从左至右各长方形高的比为2:3:4:2:3:1,小制作件数最多的三班上交了16件.经评选各班获奖件数如右表:
| 班级 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 总计 |
| 件数 | 1 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 15 |
| A.5班、3班 | B.3班、4班 | C.5班、6班 | D.6班、5班 |
为了让学生了解文明礼仪知识,增强文明意识,养成文明习惯.某市在“文明校园,从我做起”知识普及活动中,举行了一次“文明礼仪知识”竞赛,共有4000名学生参加了这次竞赛.为了了解本次竞赛的成绩情况,从中抽取75名学生的成绩(得分取正整数,满分为100分)进行了统计.
请你根据上面尚未完成并有局部污损的频数分布表和频数分布直方图,解答下列问题:

(1)求频数分布表中的m、n;
(2)补全频数分布直方图,并画出频数分布折线图(画在原图上);
(3)所有参加这次竞赛的学生中,得分在80分以上(不包括80分)的学生约有多少名?
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请你根据上面尚未完成并有局部污损的频数分布表和频数分布直方图,解答下列问题:
| 组别 | 分组 | 频数 | 频率 |
| 1 | 50.5~60.5 | 6 | 0.08 |
| 2 | 60.5~70.5 | 9 | 0.12 |
| 3 | 70.5~80.5 | 15 | m |
| 4 | 80.5~90.5 | 24 | 0.32 |
| 5 | 90.5~100.5 | n | 0.28 |
| 合计 |
(1)求频数分布表中的m、n;
(2)补全频数分布直方图,并画出频数分布折线图(画在原图上);
(3)所有参加这次竞赛的学生中,得分在80分以上(不包括80分)的学生约有多少名?