摘要：情境创设 (1)课本中设计了图1-1和图1-4两组图.提供了国旗.京剧脸谱.建筑物等图片.其目的是使学生从这些图片中分别抽象出轴对称和轴对称图形的共同特征.并认识轴对称现象的广泛性, (2)教学时.教师要鼓励学生充分观察.讨论.交流.用自己的语言概括出这些图形的共同特征, (3)教师应创设新的情境:用挂图.标本.照片等展示生活中各种轴对称现象和轴对称图形.有条件的学校还可以用多媒体展示各种漂亮的轴对称图案.以利于学生概括.总结轴对称图形的特征.丰富感性认识, (4)鼓励学生从自己的生活经验出发.举出符合对称特征的物体:如风筝.飞机.知了.蜻蜓等.真切地感受数学与生活的联系.
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_2022017[举报]
某电脑厂家为了安排台式电脑和手提电脑的生产比例，而进行一次市场调查，调查员在调查表中设计了下面几个问题，你认为哪个提问不合理（ ）
A．你明年是否准备购买电脑（1）是（2）否
B．如果你明年购买电脑，打算买什么类型的（1）台式（2）手提
C．你喜欢哪一类型电脑（1）台式（2）手提
D．你认为台式电脑是否应该被淘汰（1）是（2）否
查看习题详情和答案>>
张老师在一次“探究性学习”课中,设计了如下表:
|
n |
2 |
3 |
4 |
5 |
… |
|
a |
22-1 |
32-1 |
42-1 |
52-1 |
… |
|
b |
4 |
6 |
8 |
10 |
… |
|
c |
22+1 |
32+1 |
42+1 |
52+1 |
… |
(1)请你分别观察a、b、c与n之间的关系,并用含自然数n (n>1)的代数式表示:
a = ______,b = ______,c = ______.
(2)猜想:以a、b、c为边的三角形是否为直角三角形?并说明你的猜想.
查看习题详情和答案>>
