摘要：教学环节 教师活动 学生活动 点评 创设情境 1．剪纸活动 出示剪的飞鸟图案 你能说出老师是如何剪出这幅图案? 教师示范:将纸对折.沿所画的线条剪出飞鸟. 同学们也试一试.看谁剪出的图案最美. 指导学生观察这些图案有何共同点. 对折后两部分完全重合.也就是说这两部分是对称的.自古以来.对称图形被认为是平衡和谐之美.我们时时刻刻生活在一个充满对称的世界之中.从动物到植物.从小巧精致的艺品到雄伟壮丽的建筑.大多都是对称的.下面让我们共同感受一下对称的美 . 2．多媒体展示 建筑 脸谱 剪纸 国旗 摩洛哥 约 旦 英 国 肯尼亚 学生讨论 学生操作.老师选几幅作品贴在黑板上. 对折后两部分能够互相重合 通过剪纸.欣赏生活中的对称美.培养学生的操作能力.强化学生的交流意识.激发学生探求新知的欲望. 探索新知 3．探究1 多媒体展示图案时.演示对折重合的过程 引导学生得出轴对称图形的定义 对折就有--折痕 折痕可以看成--直线 学生归纳轴对称图形和对称轴的定义强调对称轴是一条直线 4．探究2 下列图形是否是轴对称图形.找出轴对称图 形的所有对称轴. 思考:正三角形有 条对称轴 正四边形有 条对称轴 正五边形有 条对称轴 正六边形有 条对称轴 正n边形有 条对称轴 当n越来越大时.正多边形接近于什么图形?它有多少条对称轴? 小结:一个轴对称图形的对称轴的条数不一定是一条.5．练一练 (1) 生活中有许多轴对称图形.你能举例吗? 引导:数字.英文.汉字 (2) 推理游戏 下面一个应该是什么形状? (3)课本第8页练习1.2

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