加强实验操作活动.促进学生的数学思考: 在学习轴对称与轴对称图形的时候.充分让学生通过实验去感知.思考.探索新知识.从更深层次上理解概念.——青夏教育精英家教网——

摘要：加强实验操作活动.促进学生的数学思考: 在学习轴对称与轴对称图形的时候.充分让学生通过实验去感知.思考.探索新知识.从更深层次上理解概念.

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1、2000年某区有15000名学生参加高考，为调查他们的数学考试情况，评卷人抽取了800名学生的数学成绩进行统计，那么下列四个判断正确的是（　　）

A、每一名学生的数学成绩是个体

B、15000名学生是总体

C、800名考生是总体的一个样本

D、上述调查是普查

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2000年某区有15000名学生参加高考，为调查他们的数学考试情况，评卷人抽取了800名学生的数学成绩进行统计，那么下列四个判断正确的是（　　）

A．每一名学生的数学成绩是个体

B．15000名学生是总体

C．800名考生是总体的一个样本

D．上述调查是普查

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为了了解某市5万名初中毕业生的中考数学成绩，从中抽取500名学生的数学成绩进行统计分析，那么样本是　

A．某市5万名初中毕业生的中考数学成绩　
B．被抽取500名学生　
C．被抽取500名学生的数学成绩　
D． 5万名初中毕业生

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某市今年中考理、化实验操作考试，采用学生抽签方式决定自己的考试内容．规定：每位考生必须在三个物理实验（用纸签A、B、C表示）和三个化学实验（用纸签D、E、F表示）中各抽取一个进行考试，小刚在看不到纸签的情况下，分别从中各随机抽取一个．
（1）用“列表法”或“树状图法”表示所有可能出现的结果；
（2）小刚抽到物理实验B和化学实验F（记作事件M）的概率是多少？查看习题详情和答案>>

（2012•恩施州）某市今年的理化生实验操作考试，采用学生抽签的方式决定自己的考试内容．规定：每位考生从三个物理实验题（题签分别用代码W₁，W₂，W₃表示）、三个化学物实验题（题签分别用代码H₁、H₂、H₃表示），二个生物实验题（题签分别用代码S₁，S₂表示）中分别抽取一个进行考试．小亮在看不到题签的情况下，从他们中随机地各抽取一个题签．
（1）请你用画树状图的方法，写出他恰好抽到H₂的情况；
（2）求小亮抽到的题签代码的下标（例如“W₂”的下标为“2”）之和为7的概率是多少？

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